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新教育之夢讀后感

欄目:讀后感 | 時間:2020-01-06 12:48:18 | 標簽:讀后感

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新教育之夢讀后感 一

讀一本好書,相當于和一位大師對話。的確如此!這個學期,讀了朱永新的《新教育之夢》,這已經是第三遍讀這本書了。好書需要反復讀!

讀書的過程,就是自己領悟的過程!我感受到了大師的知識淵博以及他對教育的理解,對新教育追求的高瞻遠矚,讓我不由得敬佩。

感悟之一:

教師要愛學生。

教師熱愛學生,這是我們做好這個職業的前提。

我懂得了要愛學生就要做到一下兩點:

第一點:愛學生要善于發現學生的閃光點

愛學生還要善于發現學生的閃光點,轉化“問題生”?!伴W光點”即優點、長處。任何一個學生都有自己的優點,長處,“問題生”絕不例外。教師要善于發現學生的閃光點,千方百計讓學生的閃光點有用武之地,使學生的自尊心、上進心得到承認和強化,從而激起學習的斗志,鼓足前進的勇氣。只要細心觀察,最終都會淘盡黃沙始得金。轉化“問題生”除了多觀察外,還應多了解、多關心、多談心、少告狀、少發火、不體罰、不放棄??鬃诱f“有教無類”,實踐證明,從愛出發,動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒,“問題生”是可以教好的。

第二點:愛學生就要尊重學生的人格

愛學生就要尊重學生的人格,建立平等的師生關系。學生具有獨立性,每個學生都是一個獨立的人,都有要求獨立行動、獨立自主的傾向,并不是老師想讓學生怎樣,學生就會怎么樣。因此,教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規律,決不能把自己的意志加于學生。尊重學生的人格,就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生,呵護學生的創造潛能,保護學生的合法權益。切勿傷害學生的自尊心和自信心。同時,對學生要真誠,以自己的真實、完整的人格去面對學生,真誠地與學生交往,給學生以真誠的關心和幫助。這樣,一種民主平等、親密和諧的良好的師生關系建立起來了。

感悟之二:

教師要充分利用一切可利用的時間,善于學習,不斷充實自我,發展自我,完善自我使自己過一種幸福,快樂的生活。

朱永新教授說——

“理想的教師,應該是一個勤于學習,不斷充實自我的教師。

勤于學習,充實自我,這是成為一名優秀教師的基礎。一個理想的教師,一個要成為大家的教師,一個想成為教育家的教師,必須從最基礎的做起,扎扎實實多讀一些書。

不要把教育家看得多么神秘,每個教師都可能在中國成為非常有影響的教育家,甚至可以走出國門,享譽海外。每個人都可以做到,關鍵在于是否做一個有心人,是否執著,是否有恒心。當然,我們知道,教育家必須具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養、工藝素養等。我覺得,教師最重要的任務是學習。任何一個教育家都不可能離開前代人的教育財富。在一定意義上可以說,我們是在用我們的時代語言,用我們的生活閱歷,同過去的大師們進行心靈溝通,闡釋我們對教育的理解?!?/p>

感悟之三:

理想的教育,應該面對個性,沒有失敗,真正做到“因材施教”,讓學生快樂地生活,構建和諧的師生關系。

因材施教是構建和諧師生關系的關鍵。

1、對脾氣倔強的學生,不能硬來。

這類學生在犯了錯誤之后,對付批評往往會頂嘴。因此,對這類學生做工作時,首先要抓住他犯錯誤的時機,在他無法辯解或抵觸的情況下,對其進行教育,講道理要言簡意賅,以理說服,如果在教育過程中話語過多,他們就會抓住一點跟你頂嘴,這樣的教育效果往往適得其反。

2、對調皮搗蛋的學生,要嚴肅耐心。

這類學生大部分是性格比較活潑者,雖不會犯什么大的錯誤,但總是小錯不斷。由于平時的習慣不好,做事容易沖動,不動腦思考,總會鬧出一些不大不小的問題。我們對這類學生的教育要嚴肅批評,耐心說服。

3、對性格外向活潑者,要經常給其提醒,多加引導。

這類學生思想活躍、性格開朗,總喜歡和別人討論一些問題,往往因此會影響到其它同學的學習,在平時教育中,要經常提醒他們,針對具體情況作好教育工作,對他們的行為一周一小評,兩周一大評。并利用接觸他們的時機擴大他們的知識面。使其既能活潑發展,又能取得進步,并在聯系過程中要著重于培養他們為班級工作,為集體活動多做貢獻。如果我們不重視對這些學生的引導,過一段時間再去做,勢必會增加班級管理的難度。

4、對性格內向的同學,要特別注意自己的言行,千萬不能刺傷學生心理。

這類內向的學生很少講話,膽小怕事,即時他們受了委屈也不會講出來,并且在心里要想好長一段時間,這些學生也會影響到班級活動的開展,對這些學生做工作一定要細心,找出他們的閃光點,慢慢引導,對班級管理問題可以讓他們講出道理來,關注他們的意見,與他們經常交流,充分調動他們的積極性和主動性。這些學生往往有很大的爆發力,只要正確引導,將會收到好的效果。

5、對成績優秀的學生,要嚴格要求。

這類學生學習成績好,自我感覺良好,往往認為老師不會輕易批評他們,如任其自然驕傲,情緒就會在他們心中滋生,如此下來,其學習成績不僅會下降,而且在思想品德方面也變得越來越差,受不得委屈,甚至在公共場合也不會顧及別人的面子而令別人很難堪。對他們學習方面點到為止,思想方面一定要嚴格要求。

6、對成績較差者,要多加鼓勵、表揚,要有愛心,不能冷眼相待。

這類學生學習成績差,但自尊心很強,并且也很敏感,因此要對他們多加鼓勵少批評,批評時要講究方式方法,在做他們的思想工作是要避開公共場合,盡量在人少安靜的地方跟他們談心式地交流。

新教育之夢讀后感

新教育之夢讀后感 二

  新教育之夢》一書讓我感受很深.這本書中作者站在教育者的角度從德、智、體、美、勞、學校、教師、校長、學生、父母十方面談了自己的看法,也道出了自己對于更高境界的教學方法、教學環境等方面的美好追求。

  德育是整個教育的靈魂,它是一門研究人的德性的形成規律的學科。

  那么,怎樣進行德育教育呢?結合作者的看法與我本身的教學經驗,我想談談自己的確看法:

  一、以理解、尊重為基礎,以愛心為出發點。

  理解就是理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。班級德育工作的開展,學生德育素質的提高,必須遵守一切從實際出發這一分析、處理問題的原則。

  尊重就是充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格,平等待人?;蛟S有些老師認為,小學生犯了錯,只要訓斥幾聲就可以了。其實,這樣的想法是錯誤的。作為一名老師,即使學生犯了錯誤,對學生進行批評教育時,也應尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的效應。一味的訓斥,只能促成學生逆反心理的產生,更不能用挖苦、諷刺傷學生的心。教師對學生的理想尊重,就會使師生關系更為融洽、愉快。

  其次老師要從愛心出發。愛心出發即是進行教育的前提,做為教師,要關心愛護班級的每一個學生,使學生感受到老師的批評教育,是預防生鐵煉不成鋼,是真心希望學生個個都能健康成長,真心希望學生個個都能成材。老師有愛心,學生也能更加愛戴老師,有利加深師生的感情,以使充分發揮情感教育作用。

  二、營造良好的學習環境。

  作為學生,他的大部份時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大。營造良好的學習環境,對提高學生的德育素質,也起了一定的作用。作為一個教師,要注意對班風的建設,有了良好的班風,可以使學生在外部的影響中的作用是積極向上的。班風好的班級后進生少,就是因為良好的環境促進了后進生的轉化,從而有效地提高了學生的德育素質。

  三、培養學生競爭意識和競爭心理。

  如何培養學生的競爭意識和競爭心理,這是一個不容忽視的課題。為了增強同學們的競爭意識,可以在班級組成若干個學習小組、互幫小組,各小組進行評比,使同學們開展友誼競爭,從小組開展競爭,到好的同學之間開展競爭,中等同學之間開展競爭,較差的同學也不愿落后,使比、學、趕、幫在班級蔚然成風,實際上每個同學都愿意向上的,都愿意成為一個好學生,有競爭就可以不斷產生動力,就能激勵每個學生不斷取得進步,最終促進學生德育素質不斷提高。

  最后讓我們攜起手來,勤奮鉆研教科研知識,努力探索、積極進取,為我們共同美好的教育之夢而獻計獻策吧!

新教育之夢讀后感

新教育之夢讀后感 三

讀罷《新教育之夢》,朱永新以澎湃的激情將教育的本質詮釋的淋漓盡致,教育的未來、教育的理想進行了美好的憧憬。朱永新正是懷著一種赤誠的教育理想之心向我們描述著他的“新教育之夢”這本書的引言中用了英國盲人教育大臣戴維的故事---他不斷追尋理想,最終實現了自己兒時的夢想.這個故事告訴我們:誰在保持夢想,誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想,誰就能不斷地實現理想.

在這本書里,掩卷沉思,心潮澎湃。它帶給我更多的是憧憬,是信心,是思考……更是心靈深處的豁然開朗?!缎陆逃畨簟芬粫墓P清新優美,寓意深刻透徹,字里行間處處洋溢著激情,充盈著詩意,澎湃著理想。朱永新老師從理想的德育、智育、體育、美育、勞動技術教育到理想的學校、教師、校長、學生、父母,娓娓而談,讓人感覺猶如與智者交流,又如與長輩溝通。這本書對我印象最深的應是第七章“理想的教師”中的羅列了理想的教師應該是……八點。使我豁然開朗:原來,人生有夢才精彩!

讀著朱老師清新的文章,激起了我對未來的向往:和同學們談天說地,聊他們的未來與夢想,望著那張張可愛的面龐;向往著美好的教育夢想,憧憬著美好的教育藍圖……學校不再是學生的牢獄,而是他們快樂的天堂,“他們在這里常歡樂,常驚奇,主動地探索,健康地成長”。教師不再是重復的機械教學,而是充滿激情與理想,追求卓越與創造,為學生打開心靈之窗,開啟詩意田園之門。但是如何成為一個既有詩意又富有創新精神的教師?如何成為一個自信、自強、不斷挑戰自我且具有人格魅力的教師?如何成為一個充滿愛心又受學生尊敬的教師呢?《新教育之夢》帶給我許多思考。當讀到“一個優秀的教育家,應該是一個不斷探索、不斷創新的人,應該是一個教育上的有心人。一個之所以能夠成功,在很大程度上是因為他是個有心人。有心就能成功,無心就不能成功”這段話時,深感慚愧。整天泡在學生堆中,與孩子們一起貪婪地享受著成功的快樂,共同體驗著成長路途中挫折和失落,可是很多時候激動了一下,興奮了一下便不了了之,正像書中書說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”??墒浅晒康牟粌H是智慧,更要靠努力。一個人沒有沖動沒有激情沒有不懈地追求卓越的努力,又怎能會成功?優秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時,生命的意義也就完結了,教育就沒有了意義。”

 書,是人生最重要的里程碑,讓我們從這里出發,去穿越那些偉大的靈魂,去擁抱生命中每一次的綻放。

讓我們重拾自己的夢想,一路不斷地追尋!

新教育之夢讀后感

新教育之夢讀后感 四

寒假空閑之余,我閱讀了朱永新教授的《新教育之夢》,朱永新教授是我國著名教育學者,新教育實驗創始人,他的書中給我們展現了一幅教育的美好畫面?!缎陆逃畨簟啡珪卜质?,分別是理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的勞動技術教育、理想的學校、理想的教師、理想的校長、理想的學生和理想的父母?!缎陆逃畨簟诽岢鲆幌盗薪逃睦硐?,給我們教育工作者提供了一個觀察和認識教育的新視野、新視角。朱永新教授的《新教育之夢》,為我們教師尋找到了一條突破自我專業發展的道路,也為今后的教育指明了方向。誰在保持夢想,誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想,誰就能不斷地實現理想。

一個偶然的機會,我發現《班主任心育藝術》這本書對于做好班主任工作很有幫助,于是就好好地揣摩、研究經典案例。書中讓我感觸最深的一句話是:把每一件簡單的事情做好就是不簡單;把每一件平凡的事情做好就是不平凡。管理一個班級,要想把這個班級管理得井井有條的確不是一件易事,它需要老師的耐心、細心和恒心,要求學生做到的除了自己做到以外,必須想方設法讓每一名學生最后都達到要求,并進一步養成習慣,然后再做第二件事。天下大事,必作于細;天下難事,必作于易。最后,把班里的每一件事情都做好了,班級管理也就到位了。在平常的班級工作中,我總是千方百計發揮學生的作用,培養得力班干部,創建各種平臺,給更多的孩子鍛煉的機會,讓他們在活動中展示自我,表現自我。鄭鴻鑫、白伊文等許多的同學比以前更有膽量,更能時刻以身作則,時刻為班級著想,成了老師的得力助手。多表揚,少批評,抓兩頭,帶中間,激發學生的學習興趣和學習熱情,孩子們多了一份自信,多了一份榮譽,多了一份責任,多了一份夢想。課堂上,我和孩子們是師生關系;課下,我們又是朋友關系。我們談學習、談生活,談理想。孩子們有快樂愿與老師一起分享,有了煩惱主動向老師傾述,因為在孩子們的心目中,老師是最值得信賴的人,老師可以幫助他們排憂解難。放假了,總能收到孩子們一句句問候與祝福的短信,那個時候的心情真是無比激動。作為一名老師,我雖然沒有做出轟轟烈烈的大事,但是能得到孩子們的牽掛與信任,孩子們在你的教育影響下有了大的進步,有什么比這還讓人幸福的呢?

最讓人頭疼的是部分后進生作業不能按時完成,缺乏良好的思考和書寫習慣。針對這種情況,劈頭蓋臉的批評和告狀只會讓學生更反感,對學習越來越失去信心。記得有一次,班上又有幾位學生的作業沒按時上交,當時我很“生氣”,準備好好“教訓”他們一頓,便第一時間打電話給家長到學校來。家長來到學校,一個勁地跟我解釋,沒有教育好自己的孩子。本來我想借助家長的力量好好“教訓”他們的孩子,但是通過與家長的交談,我知道了每個后進生沒能按時完成作業的真正緣由是因為他們基礎差,上課聽不懂,課下又不好意思向別人請教,干脆就不想做了,時間一長,自暴自棄,就越來越不想寫作業了。后來,我沒有批評他們,而是想辦法換一種教育方式。記得當時我們剛剛寫了一篇作文,題目是《媽媽,我想對您說》,我讓他們依次當面讀給他們的媽媽聽。一個孩子寫道:“媽媽,有時你不分青紅皂白就給我“定罪”,考得好你們就高興,考不好就生氣,您知道我是多么委屈嗎,總有一種被別人瞧不起的感覺。媽媽,希望您以后不要這樣對我好嗎。其實我也想努力,只不過我需要的是鼓勵和信心。媽媽,相信我,給我點時間?!绷硪粋€孩子寫道:“媽媽,這么多年,您總是起早貪黑,為了這個家,為了我的學習,白發悄悄爬上您的兩鬢。每當吃上媽媽您包的熱騰騰的餃子,喝上媽媽您燒的蛋湯,穿上媽媽您買的新衣服,我就感覺我是最幸福的孩子。媽媽,我也想做一個勤奮、刻苦的孩子,我也想好好讀書,早日實現自己的夢想,但是我基礎差,我自卑。希望媽媽以后能多給我鼓勵,相信您的孩子也是最棒的?!弊x到這里,兩位母親泣不成聲,緊緊地摟住孩子,孩子也感動地落淚。我的眼角也不禁濕潤了,兩位孩子是多么有思想,文字是多么的真實、感人,對他們的媽媽又是多么的了解。我當著兩位孩子的媽媽表揚了他們孩子的作文寫得好,并和她們進行了分析、交流,尋找解決問題的有效辦法,她們流露出的不再是焦急與無奈,而是一種信任,對孩子的信任,對老師的信任。我也動情地對他們說:“孩子們,不要氣餒,不要難過,從今天起,咱們重新開始,以后的路還很長,有不會的盡管問老師、問同學,我就是你們最好的朋友。俗話說得好:三人行,必有我師?!蔽液秃⒆觽兝^,我們之間有了“秘密”的約定,孩子笑了,家長笑了,老師也笑了。從那以后,他們像變了個人似的,上課認真聽講,課下主動向老師、同學請教,作業按時完成,積極參加各項活動,學習成績逐漸提高。用他們自己的話說,我們要做家長和同學喜歡、老師信賴、有尊嚴、有自信的好孩子,以后作業一定會按時上交,再也不讓老師和家長費心了。事實證明,從另外的角度去看孩子,多去發現孩子的閃光點,多去鼓勵孩子,給他們自信和尊嚴,幫他們解決實際存在的困難,他們一樣也最棒。

家長會、班隊會、班主任論壇及創新大賽、兒童階梯閱讀、書香班級建設、魅力班級建設、課堂教學大賽、小課題研究、讀書征文比賽、經典誦讀比賽、外出教學觀摩等活動的參加,鍛煉了個人能力,提升了個人素質,促進自身專業成長。

“有一種偉大來自平凡,有一種尊敬來自感動;有一種堅持來自信念,有一種付出就是滿足?!笨傊?,從站到三尺講臺上起,我已走上了這條既光榮又平凡的人生之路,而且我還會在這條路上一直走到底,在教育這方園地里精耕細作,讓更多的花朵茁壯成長。今后的工作中,我會不斷努力,踐行黨的群眾路線,努力處理好與學生、與家長、與同事的關系,盡心盡責做好本職工作,提高部門工作的創新力和執行力,聚集增能量,努力實現自己的人生價值。迎著朝陽,面向未來,讓生命在三尺講臺上閃光,共同追尋幸福的教育夢!

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